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【Journal du soir de Hefei】Député provincial Yao Heping : renforcer l’intégration de l’enseignement professionnel et promouvoir la formation de professionnels et d’artisans
Catégorie :
Attention des médias
Date de sortie :
2022-01-22
Le développement d’un système éducatif plus équitable et de meilleure qualité est impossible sans l’accélération de la mise en place d’un système moderne de formation professionnelle. Le rapport gouvernemental propose de poursuivre de manière cohérente l’initiative conjointe du ministère et de la province visant à promouvoir le développement des compétences dans la province d’Anhui, tout en favorisant l’amélioration de la qualité et l’optimisation de la formation professionnelle.
« Il convient de placer la formation professionnelle dans une position stratégique encore plus prééminente, en assurant une étroite articulation entre les deux concepts clés que sont l’intégration et la haute qualité. Il s’agit d’accroître résolument les innovations institutionnelles, les mesures politiques et les ressources financières consacrées à la formation professionnelle, de renforcer la capacité d’adaptation de cette dernière et de promouvoir l’intégration des compétences dans l’économie, dans la science et la technologie, dans la vie quotidienne, dans la sensibilité humaine et dans la culture. » Le député du Congrès populaire provincial, Yao Heping, présente, à partir de pratiques éprouvées d’intégration de la formation professionnelle dans les provinces voisines, plusieurs propositions visant à renforcer cette intégration et à favoriser la mise en place d’une base de professionnels qualifiés et d’artisans.
« Les établissements d’enseignement supérieur et les entreprises créent conjointement des académies industrielles afin d’instaurer un modèle d’enseignement équilibré et diversifié. » Yao Heping a ensuite précisé qu’une gouvernance centrale assurée par l’État, la participation active des entreprises du secteur ainsi que l’intégration approfondie des acteurs de la société sont toutes réalisables. Il est recommandé d’encourager activement les sociétés cotées en bourse et les entreprises leaders d’un secteur à participer à la fourniture d’une formation professionnelle de haut niveau – par exemple en cofondant des académies industrielles ou des académies d’entreprise avec des écoles professionnelles –, en intégrant les entreprises dans les établissements d’enseignement supérieur, en intégrant les établissements d’enseignement supérieur dans les entreprises et en dispensant directement sur le terrain des offres de formation, afin d’élargir la portée géographique des écoles professionnelles.
Selon Yao Heping, il convient de mettre en place un système d’autorisation exceptionnelle pour la demande de qualifications destinées aux professionnels hautement qualifiés, ainsi qu’une procédure d’homologation directe des niveaux de qualification; de renforcer les distinctions, la reconnaissance et les mesures incitatives en faveur des professionnels; d’améliorer encore la rémunération et les avantages sociaux des artisans qualifiés; et de rehausser le prestige professionnel de ces spécialistes. Dans ce contexte, il propose la création d’alliances industrie‑enseignement afin de constituer une plateforme de coopération entre les établissements d’enseignement et les entreprises dans le domaine du développement des talents, en accordant une importance particulière à l’intégration de l’industrie et de l’enseignement comme noyau central, à une orientation axée sur le marché et à une coopération fondée sur le bénéfice mutuel.
En outre, Yao Heping recommande de définir avec précision les axes d’excellence disciplinaire et d’optimiser les modalités de coopération entre les établissements d’enseignement supérieur et les entreprises. Pour les professions générales, techniquement exigeantes et à forte intensité de main-d’œuvre, les autorités sectorielles compétentes et les autorités en charge de l’éducation devraient mener une étude approfondie et planifier de manière coordonnée la création de filières d’études adaptées au sein des universités; parallèlement, les entreprises devraient mettre à disposition des stages de formation afin de rapprocher les connaissances théoriques des étudiants de leurs applications pratiques.
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